小学、初高中音乐教师 |
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姓 名 | 申强 | 专 业 | 音乐学 | |
学 历 | 本科 | 性 别 | 男 | |
毕业院校 | 河北科师 | 年 龄 | 25 | |
政治面貌 | 团员 | 现居住地 | 深圳南山 | |
教 龄 | 2 | 职 称 | ||
求职意向 | 小学、初高中音乐教师 | 兴趣或特长 | 编曲、音频制作、二胡 | |
获奖成果 | ||||
成果:2011年精心培养的高考音乐专业学生分别考上山西大学、云南师大音乐、传媒专业。 证书:全国全日制普通高级中学音乐教师资格证。 |
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教育经历 | ||||
1994-2000 河北邯郸中煤建安中学附小 2000-2003 河北邯郸中煤建安中学 2003-2006 河北邯郸第二中学 2006-2007 河北邯郸第三中学(复读高三) 2007-2011 河北科技师范学院 音乐学(教育方向) |
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工作经历 | ||||
2011.7-2012.4 河北鹏博传媒 录音师 2012.4-2013.7 深圳华侨城科技 音频工程师 2009-今 业余从事培训机构音乐教育工作 |
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自我评价 | ||||
音乐教育专业毕业的我,毕业后我选择了先从事音乐创作工作。很多朋友告诉我工作偏航了,我对他们的回答是:我没有偏离,我只是在蓄势待发。作为一名音乐教育工作者,不单单需要丰富的理论基础,更需要广泛的音乐工作实践经验。在经济建设飞速进步的今天,作为一名音乐老师,不仅要将基础的音乐理论知识无私地教给学生,更需要用行动和示例向学生解释,我们究竟能用我们学习的音乐来做创造些什么东西,如何能用我们学习的音乐知识更好地丰富生活,回馈自己和服务社会等。教育的改革,最终的落实者是老师。在教育部门领导的正确把控下,在校长与教学主任的正确指导下,音乐老师更要有过硬的专业素质和一颗教育工作者的责任心。为了明天的祖国建设者能更加出色,同为教育工作者的音乐教师同样任重道远。 |
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联系方式 | ||||
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