绕树三匝,何枝可依? |
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姓 名 | 胡杰 | 专 业 | 高中语文 | |
学 历 | 研究生 | 性 别 | 男 | |
毕业院校 | 鄂荆州师专 | 年 龄 | 62 | |
政治面貌 | 现居住地 | 鄂仙桃市彭场高中教工宿舍 | ||
教 龄 | 27 | 职 称 | 中学高级 | |
求职意向 | 高中语文 | 兴趣或特长 | 文学创作与音乐等 | |
获奖成果 | ||||
一、近年来的获奖情况 2001-2002年度获高考备考先进工作者称号。 2001年被仙桃市人事局考评为优秀。 2002-2003年度获高考备考先进班主任称号。 2003-2004年度获高考备考先进教师称号。 2004-2005年度获取高考备考先进班主任称号。 2005-2006年度获高考备考先进班主任称号。 2006年被仙桃市人事局考评为优秀。 2007获高考备考先进班主任称号。 2007-2008年度获高考备考先进教研组长称号。 2008 年被仙桃市人事局考评为优秀。 二、已发表在省级与国家级刊物上的论文/著: 1、论文: ⑴太阳意象的价值(1993.6.《华中师范大学学报》)CN42-1040/C ⑵于无声处响惊雷(1995.3.《全国语文教师精短论文大系》)ISBN7-5403-0214-3 ⑶文言文词性判断方法(2001.3.20.《湖北教院报》)CN42-0822/(G) ⑷文言词意动用法的特点(2001.4.25.《湖北教院报》)CN42-0822/(G) ⑸爱亦难,恨亦难(2001.9.20.《文艺报》)CN11-0093 ⑹胡编乱造=好看?(2001.12.6.《文艺报》)CN11-0093 ⑺浅谈话题作文的入题(2002.4.《中学语文与研究》)CN42-1016 ⑻怎样把事例改成例证(2002.10.《中国世纪英才论著精粹》,获论文二等奖。)ISBN7-80180-082-6 ⑼“同声唱和”该休矣(2006.3《中学语文》CN42-1021/G4) ⑽农村中学语文教师面临的挑战及应对措施(2003.3,获省教研室论文叁等奖。) ⑾古代诗歌答题例谈 2006.11 .03《考试报·综合信息》CN46-0008 ⑿句子语法病因探析(2007.5.18《考试报·综合信息》CN46-0008) ⒀现代文简答题的和答题错误例谈(2009.7.7)《考试报·综合理论》CN46-0008) ⒁关于通假字的读音问题 (2009.10.16)《考试报·综合理论》CN46-0008) 2008年获省高考语文优秀评卷教师称号 ⒂新课标下的高考备考 (2009.6《中学语文》CN42-1021/G4))(获省教研室论文贰等奖) 2、编撰书籍: 《文学常识大全》(中国气象出版社)1993、4、ISBN7-5029-1363-7(副主编) 《高中同步整合方案》第三册、第五、六册(北方妇女儿童出版社)(2004—2005,IBSN7-5385-2573-4/-2573-2)(编委) 3、其它主要论著/文 ①主编《新编高考考点知识教案》一书(2006,彭场高中高三语文备考用书,且在全市部分高中交流。) ②兼收并蓄,闯出新路(1993.5.在全市语文教改验收会上交流。) ③ ④四十不惑(2006.4《江汉》第5期) ⑤犹豫是一种成熟 (2006.4《江汉》第9期) 4、教学成果 2003年市教学优质课比武壹等奖。 2004年市高三复习课比武壹等奖。 2004年市高三优质课比武贰等奖。 获2008-2009年度中国中学生作文大赛优秀指导老师省级一等奖 (2009.6)。
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教育经历 | ||||
1986年鄂荆州师专毕业 1998年10月-2000年6月 自大本科毕业 1999年10月-2003年8月 华中师大研究生班结业 |
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工作经历 | ||||
1986年一直从事高中语文教育教学工作至少 |
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自我评价 | ||||
胡杰,男,1962年出生,仙桃市人。荆州师专毕业,职后本科,华中师范大学硕士研究生班结业。高级教师,省级高中语文骨干教师。现任职于仙桃市彭场高级中学,长期担任高三班主任,语文教研组组长。 长期从事教学工作,具有较丰富的理论知识与教学经验。曾任仙桃市高中语文“大语文教改实验”课题负责人。有较强的治教理班处事能力,在担任班主任工作期间,班级稳定,学习风气浓厚,各项考核一直处于优秀行列。关心爱护学生, 教学效果好,多次为学校赢得荣誉。工作勤勤恳恳,任劳任怨,尽职尽责,热情高。能服从全局,以大局利益为重,不计较个人得失。敢于挑起重担,为学校排忧解难,工作能力强,是本单位的骨干。因此,多次被学校、市局评为先进工作者,优秀班主任,十佳教师。 同时,能够自觉加强业务学习,坚持参加各种形式的培训。有独立的思辩个性,肯于思考问题,善于总结经验,已经撰写近40篇论文,其中已在省级国家级刊物上发表了15篇,并参与编写了各种教辅资料。 |
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联系方式 | ||||
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