幼儿老师 |
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| 姓 名 | 黄文慧 | 专 业 | 早期幼儿教育 |  |
| 学 历 | 本科 | 性 别 | 女 | |
| 毕业院校 | 维特利亚公立理工学院 | 年 龄 | 22 | |
| 政治面貌 | 团员 | 现居住地 | 深圳福田 | |
| 教 龄 | 0 | 职 称 | ||
| 求职意向 | 兴趣或特长 | 看书，旅游，喜欢和小朋友玩 | ||
| 获奖成果 | ||||
在3年学习期间，我所完成的研究论文主要有： 1.电脑对孩子们的影响 — The impact of computer on young children 2.人类发展学的观点 — Perspectives of human development and learning 3. 早期儿童教育性别研究演讲 — Diversity study on gender issue, group project/presentation 4.早期儿童教育多样性研究论文 — Diversity study 5.早期儿童教育学研究论文— The pedagogy of play 6.早期儿童教育道德准则及规范研究论文— Early childhood code of ethics 7.早期教育的卫生和安全研究论文— Health and safety 8.早期儿童教育健康学研究论文 — Health and well-being 9.早期儿童教育的个人理念研究论文 — Personal philosophy of early childhood education 10.早期儿童教育沟通技巧研究论文 — Communication SKILL 11.早期儿童正面学习环境 研究论文— Providing a positive learning environment 12.早期儿童教育健康学研究论文— Health and well-being 13.早期儿童教育家庭暴力研究论文 — The impact of family violence on children 14.早期儿童教育社区服务研究演讲— Community Support Service Presentation 15.皮亚杰儿童心理学家综合研究团队演讲 —Jean Piaget’s presentation 16.早期儿童过渡期研究论文 — Transition/The partnership with parents 17.信息通信技术对早期儿童及社会影响研究论文 — The implication of ICT for education and society 18.早期儿童教育社会研究论文 — Social/cultural study, Heritage and identity 19. 新西兰毛利文化对早期儿童影响研究论文— Maori Study 20.新西兰太平洋岛民文化对早期儿童影响研究论文— Pacific Study 21.新西兰土著文化对早期儿童影响研究论文 — Te Tirit o Waintangi 22.如何提高儿童户外教育研究及评论 — Literature review on how to support children’s outdoor setting. 23.如何提高儿童户外教育分析研究日记 —Reflective journaling of how to support children’s outdoor learning and development. 24.研究讨论如何全面提高发展孩子们— Environment which enhance children’s holistic development 25.研究评论信息通信技术在幼儿园的使用及影响 —Critical examination of the use of ICT at Early childhood setting 26.研究讨论幼儿老师对特殊需要及残疾帮助孩子的职责 — Special needs 27.当代的西方文化问题研究论文 — Contemporary issue of western culture 28.批判性讨论和评估论文 — Critical discussion and evaluation 29.早期幼儿教育资料分析与注解 — Annotated bibliography 30.早期幼儿教育学习计划 — learning experiences 31.家长研究讨论会 — Parents workshop 32.早期幼儿双文化教育研究论文 — Bicultural education 33.早期幼儿户外教育研究报告 — Action research on children’s outdoor learning and development 34.团队研究讨论与评价新西兰土著太平洋岛国幼儿教育对新西兰儿童教育的影响 — Critical evaluation reflection on Pacific early childhood education group 35.团队研究的个人评估 — self evaluation |
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| 教育经历 | ||||
1.2006年11月20号 — 2007年4月20号，就读新西兰教育学院 （New Zealand Institute of Education）语言训练课程，获得高级综合英语证书。 2.2007年5月— 2007年7月，就读马努卡理工学院（Manukau Institute of Technology），读英语提高训练课程，通过听、说、读、写的考试（英语学术写作 — 中高级；听、说 — 中级2；阅读和写作 — 中级3）。 3.雅思英语，总分6分。 4.2007年10月— 2008年11月，就读奥克兰维特利亚公立理工学院（Whitireia Community Polytechnic ）读早期儿童教育，获得大专证书，成绩优秀。 5.2007年11月，考取工作场所急救护理证书 — Workplace First Aid。 6.2009年2月到2010年12月，就读惠灵顿维特利亚理工学院（ Whitireia Community Polytechnic）早期儿童教育，获得本科证书，成绩优秀。
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| 工作经历 | ||||
1.2008年4月 — 2009年4月，在TOP-KIDS 幼儿园，担任兼职幼儿园老师工作。 2.2010年2月 — 2010年10月，在Select-Education教育机构，担任兼职幼园园老师工作。 3.2006年10月— 2010年12月，在6不同的个幼儿园实习， 每次实习为5周。 在工作和实习期间，通过理论知识学习和实践相结合的方式，加强了我对早教事业的认识，更深层次地了解到早期幼儿教育的重要性，为我今后从事幼儿教育事业打下坚实的基础。 1) 在工作和实习中，认真仔细 的准备好每一次孩子们的教育计划和活动，并力求创新，积极引导及鼓励孩子们主动学习。同时，观察每个小朋友的性格特点及学习情况，针对他们的不同情况，加以辅导、联系与调整。合理安排活动，培养孩子们良好的卫生习惯和生活自理能力。加强户外活动管理，针对幼儿园户外活动场地、器械等情况调整小朋友的户外活动方案并认真实施，保证他们户外活动时间、运动量达标。 2) 加强幼儿园各方位的安全工作，对孩子们进行安全教育，提高他们的安全意识及自我保护的能力，同时也进行定期幼儿园各类设施安全检查，做到防患于未然。为了提高小朋友的安全意识及自救互救的基本能力，我们会和小朋友们一起进行安全疏散演习，让他们能更加熟练的理解要领，做到真会、真懂和真用。为了提高幼儿园的各方面的安全工作，我参加了2次的紧急抢救的训练考试，并取得了证书。 3) 在幼儿园工作期间，充分利用家长早晚接送孩子们的短暂时间与家长沟通、反馈孩子们的各种表现。比如，对个别小朋友出现特出情况时（生病），我都需要打电话向家长询问、了解情况。对于孩子们的进步及变化，我也会与家长联系，让他们了解，请他们配合，从而使小朋友们继续进步。让家长了解孩子们的表现，提出合理要求，根据不同家长的情况，从时间出发，采用多种方式，积极有效的做好家长工作，以取得他们的信任和支持，共同教育好每一个孩子。 4) 结合节日，计划学习活动，为小朋友们提供展示自己的机会，组织了亲子活动，动员教师、家长、幼儿全员参与，让每个人享受活动的幸福和快乐。每次活动提供拍摄影集，为孩子们留下了美好的回忆，通过这样的活动可以让家长进一步了解幼儿园。
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